雅文基金會南區中心於6月8日進行第四堂課：「情緒躲貓貓」。課程目標為引導家長覺察自己的情緒帶給孩子的影響，以及如何應對孩子焦慮、擔憂的情緒。

老師透過和家長們談論平時親子生活的狀況，了解不同家庭在親子互動上的不同之處，並發現當家長們與情緒表達尚未成熟的孩子溝通時，除了感到焦慮、憂心之外，也都會盡力引導孩子用他們自己的話語將所思所想表達出來。

經過一連串的分享後，老師希望家長們都能给自己愛的鼓勵，並期許每對父母在這樣探索的過程中，能用心感受自我狀態，並得以將肯定、接納自我的能力運用在孩子身上，學習看見和悅納孩子的美好。

第五堂課程為「親子共讀共舞」，老師接續上堂課的內容，帶領家長們學習如何運用繪本，共造親子正向互動的經驗，並藉由繪本故事提升親子相處的親密感。


家長們學習覺察自己的情緒帶給孩子的影響。

另一邊，聽損兒的社交課程主題則為「一起玩遊戲」，目標是學習遵守團體遊戲規則，提升互動中的挫折忍受度與彈性，並練習想出合適的人際問題解決策略等。

「絲巾遊戲」是今天第一個團體遊戲，孩子們兩人一組，發揮想像力探索絲巾的玩法，諸如：變魔術、拔蘿蔔或拋接比賽等，每個孩子都發揮了無窮的創造力，並在遊戲過程中持續與他人開心的互動，連社交性較弱的孩子都不會被冷落。

接著「誰與爭鋒」的遊戲讓孩子們體驗動態的競爭，有些小朋友總會忍不住想偷跑，因此練習「等待」與「輪流」就成了最困難的部份。老師在同理孩子迫不及待的心情的同時，也教導孩子們要怎麼更精準地說出自己的想法和感受。

第五堂課「魔法變變變」的目標是學習溝通、傾聽與同理他人，並練習控制自己的情緒與行為。老師以手偶娃娃演出孩子們常見的衝突狀況，讓大家練習辨識狀況劇中發生了什麼事，並思考解決問題的方法。而孩子們也透過角色扮演的過程，學習傾聽與同理他人，也理解了情緒控制的重要性。


老師透過手偶娃娃演出狀況劇，帶領孩子學習溝通、傾聽與同理他人。