【南區中心】讓孩子學會溝通與合作 社交更順利
2020.01.08
雅文基金會南區中心於12月7日進行最後一堂聽損國小生社交互動課程,此次家長課程主題為「管教困境:親子溝通魔法」。
課程目標為以下三點:
老師引導家長們寫下自己對孩子的期待。
話分兩頭,第六堂兒童社交互動課程的主題為「你心裡的我」,課程目標為學習「告別」,了解他人眼中的自己,並提升自我覺察與改變的能力。
老師運用「心情配對雕塑」的活動,請孩子們二至三人一組,學習以「肢體姿態」詮釋出互動的詞彙。例如表現「自由自在」這個題目,有的孩子直接蜷縮在教室角落,完全不理會同組的夥伴;經老師澄清後才了解「自由自在」並非「自我封閉」的意思。這樣的互動練習不只讓孩子展現出「合作」與「溝通」的能力,更讓他們體會了不同的角色性格,也讓孩子們的「自我認知」概念更加清楚。
孩子們一起討論「心情配對雕塑」的題目。
孩子們學習體會不同角色的性格特質。
課程目標為以下三點:
- 理解孩子身心發展的進程
- 學習給予安全界限和信任架構
- 鼓勵孩子主動參與和自我探索
老師引導家長們寫下自己對孩子的期待。
話分兩頭,第六堂兒童社交互動課程的主題為「你心裡的我」,課程目標為學習「告別」,了解他人眼中的自己,並提升自我覺察與改變的能力。
老師運用「心情配對雕塑」的活動,請孩子們二至三人一組,學習以「肢體姿態」詮釋出互動的詞彙。例如表現「自由自在」這個題目,有的孩子直接蜷縮在教室角落,完全不理會同組的夥伴;經老師澄清後才了解「自由自在」並非「自我封閉」的意思。這樣的互動練習不只讓孩子展現出「合作」與「溝通」的能力,更讓他們體會了不同的角色性格,也讓孩子們的「自我認知」概念更加清楚。
孩子們一起討論「心情配對雕塑」的題目。
孩子們學習體會不同角色的性格特質。