【北區中心】2021年社交互動課程:幼兒班「開心交朋友」、家長班「We are family—我的資源庫」
本年度「社交互動系列課程」,於10月在雅文基金會北區中心展開。此系列課程共計六場次,專門為本會就讀中、大班生及其家長所設計,每次課程均分為幼兒班與家長班,並同時進行。
本梯次幼兒班課程,透過音樂治療,搭配藝術創作、簡單遊戲,引導孩子自我認同、了解情緒並增加人際互動合宜技巧;而家長班的部分,則由老師帶領家長,探索自己與孩子內心世界,促進家長覺察自我與子女的情緒,以體驗、討論的方式,練習如何陪伴孩子成長並給予其合適的人際互動示範及引導。
圖一:家長們共同討論,建立共識與對課程的目標設定。
幼兒班的課程一開始,老師用吉他,彈唱出一首好聽的「哈囉歌!」,歡樂的歌聲中,孩子們逐漸靜下來聆聽。老師邊唱邊點名,透過音樂,讓孩子在點到名字後,唱出「哈囉! 」與大家打招呼,更請被點到名的孩子想出一個動作,請大家跟隨著做,促進孩子們之間的連結與彼此關注。
接著老師與大家共讀「顏色妖怪」繪本,和孩子們討論繪本中探討的各種情緒。老師帶著孩子們想想什麼時候會有開心、難過、生氣的情緒,有的孩子踴躍舉手分享自己的經驗,也有孩子表示不太知道,透過一連串的討論後,老師引導孩子們畫下「情緒溫度計」,最下面為哭臉,最上面是笑臉,分別有0到10的刻度,透過紙筆製作出獨一無二的溫度計,具體認識自己會有不同程度的情緒,進而能夠覺察與發展出控制情緒的能力。
圖二:孩子們正認真繪製自己的情緒溫度計。
圖三:老師藉由情緒繪本帶領孩子認識個情緒表情與感受。
家長班課程第一堂,老師藉由了解家長對此課程的期待與想法,來討論共同課程目標—「增進孩子與人合宜的社交互動關係」,透過目標的訂定,讓家長們更明確的明白課程目標,並能提升自我期待與積極動力。進入課程主題後,老師則透過深入淺出的情緒理論概念,引領大家討論從生理到心理不同層面的影響,並解析情緒的產生以及其原因分析,也進一步帶著家長剖析,孩子情緒表面行為下,可能真正的想法與感受,幫助孩子更有效化解情緒所產生的人際困境。
相信未來的課程,孩子與家長們會有更多的成長與改變,讓我們一起繼續期待吧!