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雙耳聽覺好處多,創造1+1大於2的聆聽效果

聽內文
聽內文
2020.08.20
發表人:謝耀文 / 聽力師

雙耳聽覺好處多,創造1+1大於2的聆聽效果



為什麼人有兩個耳朵?

不知道大家有沒有想過,若只用一個耳朵聽聲音,聲音聽起來會不一樣嗎?

其實,單靠一個耳朵聽,聲音聽起來會比較單調,但兩個耳朵一起聽的時候,音質比較好,就如同購買音響時,至少會配備兩個喇叭,才能提供豐富、立體的聲場效果。所以,人也需要兩個耳朵一起合作,才能將完整的訊息提供給大腦做處理,製造出良好的聆聽效果。

 

那麼雙耳聽覺在日常生活中,對我們有哪些幫助呢?

  1. 「聲源定位」的能力:大腦可以透過兩個耳朵,接收到聲音的時間差,或音量強度的差異,幫忙辨別聲音是從哪個方向,哪個角度所傳過來的。


  2. 「雙耳加乘」的效益:在聽相同的聲音時,雙耳一起聽得時候,大腦感知聲音的響度,會比單獨用一個耳朵聽來的大聲。如此一來,在聽小聲的聲音時,比較不費力。

  3. 「雙耳噪音抑制」:在吵雜環境中,大腦能將雙耳接收到的不同聲音資訊做整合,並主動將噪音的音量降低,聚焦在想要聽取的聲音上,讓我們能聽得更清楚。



 

缺乏雙耳聽覺時,可能產生的阻礙

只要雙耳中有一耳無法達到理想的聽覺時,例如單側聽損、不對稱型聽損、或者已有使用輔具但雙耳矯正效益不一致等情形,對於發展中的孩童來說,其生活、學習、人際社交互動等各層面都容易產生負面影響。

像是缺乏聲源定位的能力時,首先會產生安全的顧慮。試想小朋友走在馬路上,若沒有留意後方來車的方位,可能產生意外事故;接著,家長可能也會覺察到孩子聽到聲音時,都只轉向同一側,無法立即找出聲音來源,或者是在多人討論的情境時,不知道要注意聽誰說話等困擾。 

而當缺乏雙耳加乘的效益,和雙耳噪音抑制的能力,孩童在聆聽聲音時會顯得比較吃力,尤其是在吵雜環境中,更容易因此導致學習時漏聽課程內容,進而影響其學業表現。甚至因為要耗費更多心力在聽取訊息,容易「聆聽疲勞」,衍伸出注意力不集中、容易分心等行為問題。

此外,孩童也容易被誤解,被貼上自大、不理人等標籤,此時若不知道如何表達自己的困難時,就會顯得較被動,影響和同儕的互動,以及學習時的參與度和自信心。

 

如果孩子有一耳聽得不夠清楚,該怎麼辦?

若您是主要照顧者,可參考下列做法來進行改善:

  1.  與聽力師討論挑選合適的聽覺輔具,或者是應確認輔具設定是否合適。


  2.  加強聽能練習,增進大腦處理聲音訊息的解析能力。


  3.  落實定期聽檢追蹤,掌握孩子聆聽狀況。

  4.  讓家庭成員或班級老師,了解孩童聽能狀況,以及可能對學習產生的影響。
  5.  若孩子年齡夠大,建議教導他自行反應其聆聽需求。


若您在日常生活中,常接觸到缺乏雙耳聽覺能力的孩子,可嘗試以下方法幫助他們維持穩定的聽能品質:

  1.  先了解孩童的聽力優耳、劣耳分別是哪一耳,並確保其優耳能朝向主要說話者。
  2.  提供良好的聽覺環境,例如座位安排在遠離窗邊、電風扇、空調等噪音源。
  3.  與孩童說話之前,先取得其注意力,例如眼神交流,以利確認他有在聽你說。
  4.  若在團體情境,可建議主要說話者,使用遠端麥克風系統或FM系統。

 

由於兩個耳朵一起聽,才能發揮最佳的聆聽效果。為減少孩童在聆聽上的阻礙,我們鼓勵透過上述的方式,讓孩子有機會發揮1+1>2的雙耳聽覺優勢,幫助其順利學習聽跟說。


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