【北區中心】「跨團隊合作的聽語臨床服務與復健:聽語實務人員與醫師攜手共同為聽損者努力」線上研討會
自2015年起,雅文基金會每兩年與馬偕紀念醫院耳鼻喉科及馬偕醫學院聽力暨語言治療學系合辦研討會,而今年首次因應後疫情時代,採用了線上會議的方式,於10/17(日)舉辦《跨團隊合作的聽語臨床服務與復健:聽語實務人員與醫師攜手共同為聽損者努力》研討會。本次的課程講師集結了聽語復健團隊中不同角色的成員,分別從基礎、臨床與實務經驗的角度出發,分享彼此的專業,讓其他團隊成員更加能掌握非自身專業、但在工作場域中能夠運用的知識,為個案及家庭提供更優質的服務。
由於採線上會議的方式,參與人數更不受限制,非大台北地區的專業人員也省去交通時間就能參與,因此報名相當踴躍,而當天共計有240名聽力師、語言治療師、醫師、聽語/特教系所學生及聽語療育相關專業人員連線參與,在週末假日仍有如此多人員一同參與,足以顯見專業者對聽能復健知識的渴求。
活動一開始,由馬偕醫學院校長李居仁教授和雅文基金會/台北長庚醫院董事謝燦堂院長為大家致詞,代表主辦雙方歡迎所有與會者的參與和交流。早上的前兩個場次是由馬偕醫院陳姵妤醫師和馬偕生醫所許益超副教授,分別從臨床和基礎醫學的角度,帶領與會者了解遺傳性聽障、相關基因檢測及治療方法。深入淺出的課程,讓與會的聽語專業實務工作者,甚至是教學現場的老師,都能對遺傳性聽障有更一步的認識。
圖一:雅文基金會董事/台北長庚醫院董事謝燦堂院長開場致詞
第三場次則由雅文基金會朱家瑩研究員與邱鳳儀教學研發總監共同主講「學前聽損兒童的社會能力發展及其相關因素」,由學理、研究與實務的角度探討學前聽常與聽損兒童的社會能力發展概況,並特別點出了影響聽損兒童社會能力發展之相關因素,例如語言能力、執行功能等,並結合聽覺口語師的實務經驗,討論早期療育對於聽損兒童社會能力發展的影響。最後,也分享了如何透過教學實務中多樣化的活動,協助聽損兒童發展出良好的社交技巧。
圖二:雅文基金會朱家瑩研究員與邱鳳儀教學研發總監講授聽損兒童社會能力發展概況及訓練策略
第四場是由馬偕醫院褚嘉慧醫師及馬偕醫學院聽語系主任林鴻清教授共同講授「先天性聽障植入人工電子耳者:語音聽知覺表現及其普通學校適應量表之研究」。先由褚醫師分享學語前聽損兒童人工電子耳術後的預後成效研究結果,包括語音聽知覺和語言能力評估。再由林教授分享學校社會行為發展的主觀性評估的研究結果,發現語音聽知覺能力與學校社會行為發展並無正向相關性,更加點出了聽損兒童融合適應輔導的重要。
圖三:林桂如研究員講授聽損兒融合與溝通的議題
第五場次由雅文基金會林桂如研究員與鍾雅婷聽覺口語師講授「不只是身體安置在普通單的融合教育—談聽覺障礙學生的有效溝通」。本場次說明目前聽損幼兒融合在普通班的現況,並介紹了由基金會透過研究編製的聽障幼兒轉銜宜備能力評量表,希冀透過本量表能協助家長與教師幫助聽損幼兒順利地轉銜至國小普通班。此外,透過實務經驗的分享,也讓與會來賓了解該如何訓練聽損兒童的溝通技巧。
圖四:雅文基金會鍾雅婷聽覺口語師分享訓練聽損兒溝通技巧的策略
研討會最終由林鴻清教授與雅文基金會聽能管理部馬英娟總監一同做總結,與會人員也針對講課內容提出問題及回饋討論。會後的調查問卷中,許多與會者也給予正向回饋,表示課程內容對臨床工作有助益,也有高度意願參與未來舉辦的類似活動!期許所有參會的專業人員能透過今日的新知,將研究結果運用於日常服務中。
圖五:討論與總結時間,馬偕生醫所許益超副教授回答與會者的提問
圖六:當天有240名專業人員與會