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聽覺口語教師講授教學技巧
家長使用童書練習與孩子進行語言輸入
2018.03.30
對聽損的孩子來說,戴上合適的聽覺輔具之後就需要提供大量的聽經驗累積學習能力,在正式進入聽覺口語教學法的課程之前,家長可以做些什麼呢?
雅文基金會辦理了家長預備團體課程,於2、3月開辦「聽能管理及聽能技巧」及「語言輸入」課程,讓家長在正式上課前奠定基本的教學觀念與技巧,四次課程共計有41人次的家長參與。
聽覺口語教師講授教學技巧
在預備團體課程中,聽覺口語教師先講授「聽能管理及聽能技巧」及「語言輸入」的正確概念,而後親自示範教學技巧,透過家長與聽覺口語教師面對面的直接演練及教學技巧指導,讓家長逐漸能判斷孩子是否有聽到聲音的反應,也開始能掌握如何引導孩子注意聽聲音。有部分家長表示自己本身是個不多話的人,但為了能提供孩子良好的語言刺激,課堂中也嘗試跟隨聽覺口語教師的重複、使用豐富語調、注意合適句長…等教學技巧,也有家長分享:「使用繪本或是玩具練習『如何和孩子說話』真是一大挑戰呢!」
聽覺口語教師與家長討論教學技巧
在每一次的課程中,我們鼓勵所有家庭照顧者能夠一起到場參與學習,同時也鼓勵家長帶孩子來到現場,讓聽覺口語教師能夠實際觀察家長與孩子的互動,進而提供教學建議及回饋,而也因為是團體課程,參與的家長們能夠藉著學習的機會互相交流學習經驗及心得,讓彼此可以互相打氣,在陪伴孩子學習聽覺口語教學課程的起點不孤單。
家長使用童書練習與孩子進行語言輸入