【宜蘭中心】社交互動課 愛分享的孩子最快樂
為了協助孩子使用合宜的溝通策略和同伴互動,在7月份的系列課程中特別設計PIZZA製作與送暖、蔬果印畫、玩具分享等,引導孩子一步步地探索和學習。
PIZZA製作活動--讓每位孩子負責準備一種食材,透過彼此交換食材的活動設計,除了學習分享之外也能讓自己的PIZZA內餡多了些層次與美味,也透過與社會處的工作夥伴分享手作PIZZA,讓辛苦的阿姨叔叔們感受到孩子們的溫暖與貼心,也能讓孩子體會他人收到自己分享的食物時的開心雀躍。
孩子親手做的比薩,與社會處的叔叔阿姨們一起分享。
蔬果印畫活動則是由老師先準備一些烹煮時會剩下或原本要丟棄的蔬果材料,例如百香果殼、竹筍殼等,教導大家如何將廢棄物創造新玩法。由於創作媒材的造型外觀皆不相同,過程中也鼓勵孩子彼此分享材料,讓作品更為豐富;另外也預先請孩子們帶自己喜歡的玩具來上課,再透過教師引導,請孩子向同伴介紹玩具與玩法,並且觀察孩子們在玩具分享過程中是否能激盪出有趣的互動與火花。
用蔬果印畫,不僅廢物利用也能讓孩子盡情展現創意。
觀察兩場次的活動,在討論時雖然都主動表達有意願與他人分享,但實際發展狀況則是較為投入在自己的活動中,並未出現與他人互動交流的慾望,或想使用他人的物品或玩具時,孩子只是笑笑地靠近一起玩,而沒有透過適當的口語詢問,因此透過與另一位老師角色扮演的方式來適度引導,例如:「我有釣魚的玩具耶,這個很好玩喔,你要不要跟我玩?」、「好啊!這個好像很好玩,我也想要和你一起玩,好嗎?」
試圖激發出孩子仿效的動機,慢慢地,孩子間的交流多了起來,兩兩一組努力建構大型賽車軌道,也有孩子們一同邀請老師一起開垃圾車去倒垃圾,現場笑聲與討論漸漸踴躍。
一般而言,孩子們的個性與特質不盡相同,有些孩子可以熱情快速的開啟話題與人展開交流,有些孩子需要多一些成人的引導與帶領,有些孩子需要多一些時間準備,希望透過這次分享的系列課程,為參與的孩子創造與他人互動交流的經驗,並且讓孩子感受到互動分享帶來的愉悅與美好。