就地取材，在家也能學語言

寶寶從出生的第一天就開始學習語言。但是，語言學習並不是帶著孩子參加各種課程或才藝班，而是多跟孩子說話、互動，透過最基礎的語言輸入就能給予孩子最寶貴的資源，掌握三歲前的大腦發展黃金期，隨著寶寶的發展階段，父母只需在生活裡就地取材，跟寶寶對話、替寶寶表達出他還不會說的，並回應他的情緒需要，不需其他過於花俏的學習工具，或上昂貴的潛能開發課，就可以輕鬆學語言。

如何在家中學習語言，有幾個重點必須掌握：

一、    有質量的陪伴

所謂有質量的陪伴就是：在陪孩子的那個時間點，你只以他為主，他想玩什麼，你就陪著玩什麼，你完全跟著他，而不是要孩子坐在那裡，你教他什麼。互動的重點在於父母要享受這過程，而不是把它當成一種「功課」。

二、    對話以孩子為中心，依年紀調整內容

「家長如果不知道要講什麼，可以跟寶寶預告之後要做的事，例如，等一下要去洗澡，你喜歡洗澡嗎？昨天你洗澡表現很好，都沒有哭，今天也要加油……」先嘗試由報告行程開始，再慢慢去延伸。例如，對1歲以下的嬰兒而言，可以跟他多描述他正盯著看的東西，或是不斷重複描述他想要做的事情、他正拿在手上的書。

對1~2歲的幼兒，出門散步時，可以跟他描述天氣、路邊的花草、顏色等。一起去採買時，也可以跟他介紹各種商品，告訴他挑選的原因、介紹購物與結帳的流程。還可以跟他介紹正在吃的食物，說說口感、顏色、聞起來跟吃起來的味道。

到了3~4歲之後，可以玩的更多。例如，一起玩捉迷藏或藏東西，也可以練習描述不同的物品、特徵與位置、方向等。在這邊要提醒家長們，語言的輸入必須隨著孩子的年紀和能力，不斷的提升詞彙與句型難度，這樣孩子日常所使用的語彙量，才能不斷的擴展與精進。

了解了如何在家學習語言的重點後，在日復一日的語言輸入下，或許會有不少家長希望能提供給孩子更多更有趣的素材。接下來，我們要介紹在家如何就地取材、創造新花樣與新話題，以及一些可以在家帶著孩子一同進行的活動。

一、        善用筆和紙：
一隻畫筆和一張畫紙就可以在家為孩子創造一個豐富的語言情境，例如：配合聽覺口語技巧-重複關鍵字，可以畫出自己一比一的大身體，並且不斷重複輸入身體相關的語言目標，再搭配上著色、穿著服飾等，與孩子討論自己最喜愛的部位、此部位有什麼樣的功能，例如：我喜歡我的眼睛，眼睛可以看美麗的東西等。

也可以運用紙筆畫出簡易家譜，帶領孩子擴展語言詞彙量，去認識家族中的人員，這樣不但可以教導稱謂、認識親屬關係，還可以帶入禮貌問好、以及這些親戚住在哪裡等地點的名稱。這樣的活動既方便又有趣，希望可以給予家長們更多新的創意。

二、        親子DIY製作玩具：
可以在網路上尋找相關資源，提供給家長不同的方式創造新花樣，但最重要的是帶孩子動手去做，製作過程中除了非常豐富的語言討論外，也可以加入聽覺口語溝通目標，當孩子有看不懂或聽不清楚時，他可以如何詢問別人或運用合適的對話修補技巧。

三、        一起做家事：
別小看日常家事洗碗、擦拭家具，其實都是很好的語言素材，像是摺衣服，就可以跟他介紹衣服的花色、材質、厚薄、用途……等，聊聊他的喜好、什麼時候可以穿到哪裡去，穿起來是什麼感覺，甚至可以手繪出自己喜愛的服飾款式等。

四、        各種角色扮演遊戲：
配合聽覺口語課程中的認知目標職業配對，剛開始可由常見職業類別開始進入遊戲，例如：醫生和病人、廚師和客人，進階一些也可以帶入孩子喜愛的卡通角色去進行一些相關任務等。除了天馬行空的遊戲之外，也可以在日常生活中的事情加入有趣的元素，讓孩子對生活有興趣，因為不管怎樣，「鋼鐵人」跟「美國隊長」也是要吃飯、喝水、洗澡、刷牙的。

「不論孩子幾歲，都可以開始，永遠不會太遲，只是愈早愈好。」從現在開始，只要我們在陪伴孩子學習語言的路上發展創意、用心引導，一定會發現，在日常生活中的語言材料俯拾即是。

參考資料

不上幼兒園，在家玩什麼？作者：黃瑽寧
在家啟動創造力。作者：洪淑青。台北：親子天下，2013。
《父母的語言：三千萬字，給孩子更優質的學習型大腦》丹娜．蘇斯金（Dana Suskind），作者：賓靜蓀。
真正贏在起跑點的祕密：3000萬字計畫，作者：黃敦晴。